▲康礼吴宁刚副校长、地平线幼儿园何院长携手康礼国际艺术李斌老师到武汉市直属机关幼儿园曙光幼儿园交流国际艺术理解

一次被可爱“击中”的幼儿园之旅

10月9日，武汉康礼高级中学党支部副书记、副校长吴宁刚，康礼地平线幼儿园园长何晓琴，以及康礼国际艺术李斌老师，受邀前往武汉市直属机关幼儿园曙光幼儿园，就国际理解下的艺术教育展开了深入的交流与合作。

1

教育灵感来源于跨界交流

 
高中与幼儿园之间的交流，虽然看似跨越了两个截然不同的教育阶段，但实际上这种交流蕴含着丰富的意义和价值。高中作为较高教育阶段，往往拥有更为成熟和系统的教育理念。通过与幼儿园的交流，高中可以分享其成功的教育经验和方法，帮助幼儿园教师拓宽视野，提升教育水平。同时，幼儿园活泼、启蒙的教育方式也能为高中教育带来新的灵感，促进教育理念的相互借鉴和传承。

——康礼党支部副书记、副校长吴宁刚

康礼一直致力于为学生提供全面、多元的教育体验，其中美术教育更是学校的重要特色之一。在本次交流中，李斌老师从国际艺术教育、艺术升学和艺术发展的角度，给曙光幼儿园的老师们上了一节“国际艺术理解”课程。他强调了艺术教育在培养学生综合素质和创新能力方面的重要作用，并介绍了康礼国际部在艺术升学指导方面的经验和做法。同时，他还向大家展示了康礼学子的艺术作品，引起全场关注。

“康礼与曙光幼儿园之间的交流，是在国际理解教育框架下对艺术教育的一次深度对话。这种交流不仅有助于提升幼儿园艺术教育的国际化水平，还能为高中国际艺术升学教育打下坚实的基础。”吴宁刚副校长如是说。

国际理解教育的目的是培养具有全球视野、跨文化交流能力和国际竞争力的人才。它强调对不同文化的尊重和理解，以及在全球化背景下进行有效沟通和合作的能力。艺术教育作为国际理解教育的重要组成部分，通过欣赏、创作和表演等活动，能够培养幼儿的审美意识、创新思维和跨文化交流能力。

BIN LEE 李斌

美国Claremont Graduate University研究生、荣誉毕业生，主修Fint Art，现任武汉、长沙部分高中国际艺术教育课程规划顾问，从事国际艺术学生指导教学工作10年，结合跨专业背景，具有多学科创造和实践的经验，设计建立了一套国际艺术课程教学体系。擅于挖掘学生兴趣点和潜力点，重视从宏观维度引导和培养学生思维、动手与应用、专业、表达、跨界五大能力。

2
国际艺术教学实力首屈一指

 
作为本次活动的邀请人，曙光幼儿园邱园长表示，在全球化的教育背景下，幼儿园作为幼儿艺术教育的启蒙阶段，对国际化有着迫切的需求。

“康礼是武汉市最具国际化人才培养特色的高中，我们之前参观过康礼，它在艺术环境布置、国际理解课程、国际艺术视野理念上都给我们留下了非常深刻的印象，我们迫不及待想要康礼的艺术老师来幼儿园做一次交流。”

正如邱园长所说，康礼国际艺术教学成绩斐然，是康礼国际部卓越升学成果的保障，2024届国际艺术班毕业生多人斩获“艺术界的哈佛”罗德岛设计学院、“设计界的常春藤”帕森斯设计学院、英国伦敦艺术大学、伯克利音乐学院等全球顶级艺术学府的录取Offer。

康礼国际艺术班采用英国纯正高中教育A-level课程体系和美国大学先修课程AP课程体系，针对有志于前往艺术设计殿堂学习的学生，打造艺术专业国际课程。通过高中三年的艺术班课学习+假期集训，最大限度的培养学生的兴趣，开发学生的潜能，帮助学生进入世界顶尖艺术院校和大学。精心打造的艺术空间，为想要追求和学习艺术专业的学子们提供最优质的教学环境和美育体验。

3
藏在前苏联教学楼里的“艺术展”

 
这次交流，除了就“国际艺术理解”展开探讨外，还有一些“宝藏”惊艳了我们，行走在这所幼儿园里，让吴宁刚副校长大呼“想变小孩”。
走进幼儿园主教学楼四楼，这是一个充满惊喜和创造力的艺术空间，围绕“楚”文化进行的艺术创作充斥着这所幼儿园，给康礼老师们一个巨大的视觉冲击。
邱园长介绍道：“我们把孩子们制作的所有艺术品都拿出来摆上了，墙上的画，校园里和走廊上的装置艺术，全部由我们幼儿园的孩子亲手完成。”
而在一切创作的背后，是一间面积约80平的艺术空间，里面被分成了木艺、编织、绘画、泥塑、拼贴等不同分区，孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择素材，在相应的分区里完成自己的创作。
这里是曙光幼儿园的教学楼，更是孩子们学会创造世界的“起源地”。
吴宁刚副校长表示：“我觉得这一点很值得我们借鉴，我们的艺术生都非常有才华，他们的作品也都非常优秀，我们应该给他们更大的空间去创作、去展示、去被肯定。”

使生活如此美丽的

是孩子们的真诚和童心

李斌的交流手札

我希望康礼的学生们能从小朋友的创作里看到“美”的初心和本质，从而点燃自己的创造力，去创作属于自己、属于世界的作品。