二十载耕耘，哈罗北京始终以“全人教育”为灯塔，照亮每一位学子多元发展的征途。

值此建校20周年之际，我们以一场特别的奖学金计划，嘉奖那些在学术、体育与表演艺术领域执着追光的少年——他们不仅是成绩单上的佼佼者，更是哈罗价值观的践行者、社区精神的传承者。当学术的严谨、运动的激情与艺术的灵性交织，我们看见全人教育最动人的模样。

荣耀时刻

颁奖典礼直击

诠释全人教育的三重维度

学术、品格与实践的共鸣之路

在学术的星辰大海中，获奖者需以全科A至A*的耀眼成绩或稳居年级前列的学术实力为基石，更以全年95%的高出勤率展现持之以恒的学习态度。而在体育赛场上，竞技精神与学术修养同样重要：他们既能以校队主力身份为学校赢得荣誉，又能在所有学科中保持均衡发展。对于表演艺术的追梦人而言，舞台上的光芒离不开扎实的功底——戏剧、音乐等专长科目必须斩获A或A*，更需手握英国皇家音乐学院、伦敦音乐与戏剧艺术学院等国际权威认证，用艺术的语言向世界传递哈罗学子的创造力。

奖学金的选拔远非简单的成绩比拼，而是一次对“哈罗基因”的全方位检阅。学科总监们从全年四份学术报告中捕捉思维成长的轨迹，年级组长以院舍积分和奖惩记录为镜，映照出候选人“勇气、荣誉、谦和、互助”的品格底色。通过初筛的学子还需经历多重考验：一封封数百字的申请信，既是逻辑与情怀的博弈，也是自我认知的深度剖析;学科组面试中，他们要用语言勾勒未来蓝图;表演艺术类候选人更需曾在聚光灯下参加表演艺术活动，让才华在专业评审面前真实绽放。

颁奖典礼现场，英国哈罗公学校长Alastair Land先生亲临现场，哈罗公学距今已有453年的悠久历史，哈罗北京与哈罗公学之间的共同传统、核心价值观和未来愿景始终紧密相连。哈罗的全人教育体系始终以核心价值观为基石，致力于培养学生的求知欲、激发学术热情并促进领导力发展。这些价值观深深融入哈罗北京的教育理念，使得学生不仅在学术上取得卓越成就，更在全球化社会中展现卓越的领导能力。在哈罗北京，我们深知，真正的卓越，是学术高度、实践深度与价值观厚度的三重共鸣。

Elang Z

5年级进入哈罗北京

从国际象棋到科学探索，在哈罗找到“多维成长路径”

“在哈罗，成为领袖不需要等待‘被选中’——只要你愿意行动，机会就在眼前。”九年级时，Elang Z用一副棋盘开启了领导力初体验。他创立的国际象棋社，不仅教会其他成员博弈策略，更点燃了他对“跨界成长”的热情：“今年我成立了科学社，把物理和生物爱好者聚在一起，像解开棋局一样破解学术难题。”

在哈罗北京，我们鼓励学生进行自我探索和全面发展。学生们有机会创办自己的社团，深入地追求自己的兴趣，并将其转化为有意义的项目。

在GCSE考试中，Elang以7门9分及3A和1A*的优异成绩，印证了哈罗学术体系的扎实支撑。“高分没有捷径，但哈罗老师把‘笨功夫’变成了‘巧方法’。”他特别提到教师团队的倾力支持：“无论是课间十分钟还是深夜邮件，他们总在第一时间解答难题。”更令她难忘的，是升学指导老师对他A-Level选课组合的评价：“‘这是最具挑战性的选择，但也最匹配你的潜力’——这句话让我相信，哈罗真正尊重每个学生的独特性。”

从14岁托福113分的语言实力，到LAMDA公众演讲七级的从容台风，Elang将进步归功于哈罗的“全英文生态”：“课堂上用英语探讨量子力学，社团活动中用英语策划方案，这种沉浸式环境让语言成了思维的本能。”即便放弃钢琴转向水球运动，他依然践行着哈罗的价值观：“领导力不是头衔，而是像下棋一样——看清全局，为团队创造价值。”

Michael S

5年级进入哈罗北京

在小班教学中找到“被看见的力量”

“在公立学校时，我总觉得自己是教室里‘沉默的大多数’。” Michael S坦言，“哈罗北京小班授课彻底改变了我——二十几人的教室里，老师能关注到每个学生的困惑，甚至在我犹豫要不要提问时，他们已经主动走到我身边。”这种“被看见”的温暖，让他的成绩从“中等生”跃升为全科A/A*的学术标杆。

对于GCSE高分的秘诀，Michael总结为“主动与坚持”。“只要我敢开口问，哈罗北京的老师永远愿意用不同的方式反复讲解难点。”他特别提到学校提供的精准支持：“老师整理的历年真题和考纲解析，像一张清晰的航海图，让我知道该往哪里努力。”如今，他不仅斩获IGCSE英语文学A*、托福110分的亮眼成绩，更以健身社团学生领袖的身份传递这份能量：“我想用科学训练方法，帮助更多人找到自信。”

从五年级初入哈罗时的英语磕绊，到如今自如驾驭学术论文，Michael将进步归功于“沉浸式环境”：“每周的英文写作任务、课堂上的戏剧演绎，甚至食堂里的日常对话，都在无形中锤炼语言能力。”而英皇钢琴八级的成就，则展现了他在学术之外的坚持：“弹琴教会我，卓越需要拆解目标的耐心——这和解题的逻辑异曲同工。”

Linette D

幼儿园进入哈罗北京

在哈罗的舞台上找到自信与成长

“从五年级第一次参演音乐剧开始，我就知道哈罗的舞台会改变我。”获得20周年表演艺术奖学金的Linette回忆道。在音乐剧导师Mr. Duff的引导下，她完成了从新人到资深表演者的蜕变：“他不仅教我们如何控制声线与肢体，更教会我们‘失误是成长的一部分’。”如今，她正全力备战LAMDA音乐剧五级考试，舞蹈老师Miss Yan的专业指导也让她在编舞细节上精益求精：“每支舞蹈的动作设计都有明确的情感逻辑，这让我对表演有了更深的理解。”

参与《Guys and Dolls》的经历成为她艺术道路的起点：“《Guys and Dolls》是一场让我全身心投入的精彩制作。它激励我加入了去年的《西区故事》，在Miss Yan的指导下以舞者身份登台。接下来，我会参与到学校《爱丽丝梦游仙境》的准备当中，并热切期待后续剧目的完美呈现。”在哈罗北京的演出经历，深刻提升了Linette的专业能力，使她更深切理解了舞台表现力的塑造、编舞设计的逻辑，以及团队协作的重要性。“排练过程磨练了我的纪律性与责任感，而最终的演出则增强了我的自信心与临场掌控力。每一次登台，都是我表演者之路的成长基石。”

Seko H

10年级进入哈罗北京

在泳池中淬炼勇气，从团队中汲取力量

“哈罗的泳道，是物理意义上的赛道，更是精神成长的无限赛道。”当被问及选择哈罗北京的原因时，这位少年泳将的目光聚焦在教练团队的专业性上：“Pinto教练总能一眼看穿我们的技术缺陷。他不仅会立即调整动作预防受伤，还会带我们拆解世界顶尖选手的录像——这种‘显微镜+望远镜’式的训练，让我每次入水都能比昨天快0.01秒。”

二十年，足够让一棵幼苗长成亭亭乔木，也足够让教育理想沉淀为可触可感的成长轨迹。在哈罗北京，学术的严谨为根基，体育的激情为脉络，艺术的灵性为枝叶，而贯穿始终的“勇气、荣誉、谦和、互助”，则是滋养所有可能的土壤。当实验室的探索者、赛场的拼搏者与舞台的造梦者并肩前行，我们看到的不仅是个体的卓越，更是一个教育共同体如何以专业与温度，将每个孩子的天赋浇灌成独特的风景。