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学校定位

把中国教育部育人“三维目标”与“育人目标”相融合，将“学习者10大育人目标和12大育人态度”作为学校办学的人才培养使命。将中国基础教育的传统优势与世界教育模式的精华相融合，学术上走“课程本土化、国家课程校本化、校本课程特色化”的发展之路，构建9年义务教育体系与世界模式接轨，为学生提供“中国底色、国际特色”的中西融合的定单式教育成长之路，旨在培养精英化人才和世界有为公民。

课程体系

学校在高标准完成国家9年义务教育课程教育的同时，强化英语教育，融入英语教育。

学校构建了四维一体的课程体系,即：

国家奠基课程 校本特色课程 素养基地课程 文化赋能课程

国家奠基课程：国家九年义务教育课程;

校本特色课：英语教学融合;

素养基地课程：“爱国基地”“研学基地”“科技基地”“低碳环保基地”四大基地;

文化赋能课程：包含了满足学生综合素能发展的艺术、体育、传统文化等几十种课程 (具体课程详见学部课程构建说明)。

办学优势

1、课程构建：构建了全人发展的四维课程体系。

2、生源要求：家校匹配，具有共同的教育价值观。

3、具备双重语言能力(中、英语)，全员艺术、体育特色能力。

4、提供给小学和初中两个学段的研学(6年级和8年级 )。

5、初中毕业生达到10项全能 即：

“能写450—1000字的习作”

“能演奏一种乐器”

“能吟诗诵经200首”

“能演唱150首中外歌曲”

“能说 双重语言”

“能习得一手好字”

“能掌握3种体育技能”

“能读够300——500万字阅读量”

“能使用电脑及编程”

6、学生基础素养和必备品格培养指标要必备14项，贯穿1-9年。

7、人人享有社会实践及国内国外研学的权利和机会。

8、学生“核心素养“培养 《30条礼仪》与《30条守则》立德树人教育。

入学对象

学校将按照合肥市教育局印发《关于做好合肥市2024年义务教育招生入学工作的通知》以及合肥高新区2024义务教育招生入学工作实施方案的通知要求，面向高新区接受各学段适龄学生入读，具体分为：

1.户籍：适龄儿童少年具有高新区户籍。

2.房产：适龄儿童少年或父母(或其他法定监护人)持有高新区独立产权房产。

3.居住证：适龄儿童少年父母或其他法定监护人在高新区取得居住证（居住证截至2023年8月31日满半年），且具有经商办营业执照或合法的劳动合同。

4.学籍：适龄儿童少年具有高新区学籍。

5.其他：国家、省市相关政策规定的可以在高新区接受义务教育的适龄儿童、少年。