又到一年升学季，升学意味着成长，升学意味着新的开始，选择一所什么样的初中就读至关重要。

合肥高新区常青学校初中融合部自2024年秋季学期以来，一直致力于践行“让每个孩子成为最好的自己”的核心理念，加强教育教学管理，谋划学生成长成才之路，值得您来deepseek!

PART1: 科学理念指引

“一名好校长等于一所好学校”，初中融合部在学校总校长许友科及核心管理团队的精细管理和科学指导下不断发展壮大，科学的办学理念、“一训三风”、学部工作铭志和工作方案(“8855计划”)等内容是指导和引领学部开展工作的重要航标。

办学愿景 SCHOOLVISION

造就一所具有

中国底色

国际特色

知行合一

的未来型品质化学校

培养目标 EDUCATION GOAL

培养具有

中国情怀

国际视野发展潜能

鲜明个性

的新时代阳光少年

合肥高新区常青学校

常青初中融合部工作铭志

工作“ 三问3

01 教师“三问”

教给谁?

教什么?

怎么教?

02 班主任“三问”

管理谁?

管什么?

怎么管?

03 学生“三问”

学什么?

怎么学?

实现什么目标?

04 毕业班“三问

复习什么?

怎么复习?

实现什么目标?

PART2: 课程体系完备

初中融合部着力构建“一基双翼多元”的课程体系，在严格落实国家基础课程的基础上，充分体现国际化教育与人文化教育主体特色，开设国际特色课程(外教、小语种等)和人文底蕴课程(古文鉴赏、经典阅读等)，还有多元的选修课程(ASP)，同时我们践行一切活动皆课程的教育教学模式。

PART3: 教育教学特色  

双师制、导师制的育人机制 每班配备两位班主任坐班精细管理，实行全员、全程、全方位的导师制管理机制。

>>小班化、个性化的教学方式：

每班人数不超过24人，老师的关注度更高;同时针对学生的个性需求，开设ASP课、成立兴趣小组、进行专门的培优辅差工作。

>>强师资、肯钻研的教学队伍

教师队伍中有90%以上都是重点大学硕士学历和五年以上工作经验的老师，通过开展教学业务提升行动、校内外教研、课题研究等活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。

>>多维度、多元化的成长评价

专职心理健康老师提供多维度的心理辅导;我们从多方面鼓励学生，充分挖掘学生的特长，为学生建立成长规划指导书;我们实行“多条腿走路”的升学成长策略，助力学生成就精彩人生。

合肥高新区常青学校初中融合部将持续探索发展路径，秉持“让每一个孩子成为最好的自己”的核心理念，用“生本教育”统揽一切教育教学，培养适应未来、挑战世界、幸福有为的学生。