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荣耀登顶！新府学 8 位初中生勇夺 “未来之城” 中学组中国区冠军，剑指华盛顿

2024年12月15日，国家速滑馆（冰丝带）。

北京市新府学外国语学校8位初中学子，站上未来之城(FUTURE CITY STEAM)中国区总决赛的颁奖台。

历时3个月的项目探索，经过2天展评，当他们接过“城市设计组”中国区冠军奖杯时，内心的激动与自豪不言而喻。

在全国30个城市、140支参赛队伍中，城市设计组中学组冠军只有一个。

不仅如此，新府学学子还获得未来之城最佳模型奖（Best Model Award）。

对这8位学子来说，能够从全国千余名优秀学子中脱颖而出，这一刻的褒奖是对他们STEAM创新能力最大的肯定。

下一站，8位新府学学子，将带着他们的获奖作品《藏宝海湾》，前往美国华盛顿参加国际展评。

恭喜

Andy Chen ，Justin Xu ，

Alice Wang ， Esther Wang ，

Daphne Yu ，Leo Zhu ，

Zoe Zhu ， Ada Feng

冠军之作：藏宝海湾

在几个月的项目式学习中，队员们整合了生态城市的设计创意，完成了科学严谨的城市论文，利用可回收材料制作出城市模型。并在全国展评答辩环节，用妙趣横生的表演方式，向评委生动地展示出了《藏宝海湾》的城市风采，赢得了专家和评委的认可。

未来之城不仅是一个享誉全球的国际展评活动，更是一个经典的STEAM项目制教育活动，全球有3000多所学校开展相关课程和活动。

每年，未来之城围绕联合国17个全人类共同关心的议题展开任务挑战，学生团队经过细致调研、紧密合作、大胆创新和积极动手实践，共同设计一个未来100年后的城市，来解决年度主题挑战问题。“未来之城”不仅仅是一项展评活动，更代表了教育创新的前沿，受到了包括NASA在内的工程师协会的大力支持。

2024-2025年度的挑战主题是“海上漂浮城市”，这是一个充满想象力又极具现实意义的挑战。数千年来，漂浮城市一直存在于人类的共同想象之中。随着全球气候变化带来的海平面上升，学生们需要思考如何应用科学和技术去创造宜居的海上家园。学生们组成团队，通过项目制学习(project-based learning)的方式创想、探究、设计和建造一座未来的城市。“未来之城”项目的推进，充分激发孩子们成为具有全球视野、可持续发展意识的未来领军者。

这不仅是对未来城市形态的深度探索，更是一场面向未来的科技与人文的盛会。

未来，我们会居住在什么样的世界?

如何让世界变得更美好?

如何创造可持续、高效多元的城市?

……

关于这些问题

小工程师心里有一份答案

在“未来之城”展区，挂着孩子们的创意城市画布，来自不同城市的学生代表们，用手中的画笔绘制了自己家乡的特色建筑和文化符号，城市画布在国家速滑馆进行展出。这不仅是一次艺术的展示，更是一次文化的交流，让每一位参观者都能透过孩子们的视角，感受中国城市的多样性和独特魅力。

基于现实问题

展开100年后的畅想

决赛现场评委们给出新府学团队高度的肯定：“黑石湾，是100多支队伍中，唯一一个考虑了‘这个城市存在所依赖的基础’这个问题的战队。

作为140支队伍中唯一一个基于现实问题而展开想象的作品，新府学战队给出了不一样的答案。

“我们花了很长时间带孩子们去体验一个游戏，非常好地帮助学生认识和理解了一个城市它是依赖什么去生长、发展、存在的。”

——Junyang Xie老师

冠军之作：藏宝海湾

黑石湾（BRB）是围绕南太平洋无风带形成的“垃圾山”——BLACK ROCK而建立的一个海上漂浮城市。BLACK ROCK是东南亚地区第一代海上漂浮城市，被摧毁、遗弃、淘汰的残骸在无风带堆积而成的蔓延无边的“山体”，拥有以塑料和各类轻型结构材料为主的丰富可回收资源，它们是BRB建立的物质基础。无风带常年极低的风速和相对平缓的海浪使得BRB整体比较安全和稳定，但也使得这座城市完全无法利用风力这种清洁能源。

BRB是一座清洁能源覆盖率超过90%，已经实现碳中和的城市。它主要依赖分布式太阳能发电和浮子式潮涌能转换发电提供基础电力;以结构型摩擦发电机、沼气发电和张力腿温差发电作为补充电力;城市正常运转时的富裕电能会通过氢能储存起来，与少量的可燃冰开采一起作为应急和储备能源。

显然，新府学8位学子，对于“现实问题”与“未来畅想”做出了自己的独到处理，展现了作为“世界公民”的超强责任感。在他们眼中，“未来”不是“凭空想象”的未来，孩子们的作品充分考虑到了“能源利用”的问题，并在此基础上展开100年后的畅想……

在全国100多支队伍中，这样的答卷，无疑是独到的、富有创造力的，且极具社会责任感。

持续探究与付出

冠军是“成长的奖励”

当冰丝带会场响起“冠军”、“北京市新府学外国语学校”的声音，孩子们欢呼雀跃，伴随着惊喜和自豪。

赛后采访中Andy Chen说：“我没有想过会夺冠，做这个项目的时候，我们是抱着学习和研究的态度去做的，所以奖项只是我成长的辅助品。”

一路走来，无论是对指导教师还是学生，都是身心的双重考验。作为初中生，能够设计出如此复杂的城市结构，并考虑到能源利用等问题，不难想象这几个月师生们所付出的努力。

“比赛就是一段旅行，真正耀眼的不是最终捧起奖杯时的你，而是下决心抬起腿迈入旅程的你。” 这是在获奖后老师给孩子们的寄语。

赛程走到最后，孩子们真的成长了很多，他们手捧金杯、将各大名校抛在身后。京城国际部和名校的学生都要慕名过来听他们讲解自己的设计。对于飞奔着去捧起金杯的孩子们来说，这不是结束，仅仅是开始。

——Junyang Xie老师

队友的互相夸赞

一次次修改

“3个月的项目周期，对初中生来说其实是一个很大的挑战。让我备受感动的是孩子们‘精益求精’的精神。比如说我们尝试在模型中绘制出海浪的图像，学生们会尝试十几版、甚至二十几版……直到满意为止;在做演讲的时候，每次学生都会迸发出新的想法，而后会在原有基础上不断修改，力图达到最终完美的效果。”

—— Sichan Qi老师

在未来之城项目的推动过程中，同学们通过调查、研究、探索和协作，提高了对人类可持续发展问题的敏感性，深化了对资源有限性和环境可持续性的认识，充满展示出问题解能力、创新思维能力，同时建立了深厚的团队情谊。正如Alice Wang所说：“我们的团队很有实力，非常团结。”

每支未来之城队伍会经历至少三个月的主题项目式学习，进行问题界定、调查研究、实地考察、设计规划、模型/原型制作多个环节。从最终的作品中，看到的将不仅是一座面向未来的城市，还能看到孩子们与队员的深度交流，以及背后的故事。

跨学科思维

无限创新的原动力

北京市新府学外国语学校非常重视培养学生的跨学科应用能力，将STEAM类型的活动贯穿在日常教学中。这次学子们凭借独特的视角和创造力获得殊荣，将跨学科融合思维展现得淋漓尽致。

跨学科应用是创新的重要源泉。通过将不同领域的知识和技术结合起来，可以创造出全新的解决方案，推动科学、技术和产业的进步。当学子们长大，面对复杂的社会、经济和环境问题，单一学科的知识往往难以提供有效的解决方案。跨学科应用能够整合多学科的知识和方法，从多个角度审视问题，从而提出更全面、更有效的解决方案。例如，气候变化问题就需要地球科学、环境科学、经济学、政治学等多个学科的共同研究。

在未来之城中，学生团队通过项目式(PBL)学习方式，并需要综合运用科学、艺术、技术、工程、数学等相关学科知识，无疑是一场丰富的STEAM项目探索。几个月的学习、研究和创作过程中，他们不仅完成了科学严谨的城市论文，还通过利用可回收材料制作出城市模型。在中国区决赛现场，新府学学子更是用充满激情的演讲和妙趣横生的表演，向公众和评委展示出了他们的风采，并最终获得了对他们STEAM能力的认可。